Sprawność harcerska Powożący/Powożąca - Nowy SIM

Sprawność harcerska Powożący/Powożąca

 Sprawność to zdobyta i udowodniona działaniem umiejętność, którą harcerka lub harcerz potrafi posłużyć się w razie potrzeby. Sprawność dla harcerzy ZHP do przyszycia na mundurze.

Szczegóły:

• obwódki:
• niebieska - sprawność jednogwiazdkowa
• zielona - sprawność dwugwiazdkowa
• czerwona - sprawność trzygwiazdkowa
• wysokiej jakości haft
• kontrastowe kolory nici
• średnica: 3 cm
• podkład umożliwiający naprasowanie
• haftowane w naszej składnicy.

Jak nosić?

Na prawym rękawie koszuli mundurowej.

Wymagania i zadania:

* Opiekuje się koniem. Widzi różnicę pomiędzy uprzężą szorową a chomątową. Rozpoznaje kiełzna zaprzęgowe. Wie, jak bezpiecznie zaprzęgać konie.

1. Rozpoznałem/am kiełzna wykorzystywane w zaprzęgach.
2. Dowiedziałem/am się, czym różni uprząż szorowa od chomątowej. Opowiedziałem/am o tym.
3. Opiekowałem/am się koniem, czyszcząc go, zaplatając grzywę i ogon, karmiąc i ścieląc boks.
4. Poznałem/am zasady bezpiecznego zaprzęgania i stosowałem/am je w praktyce.  

** Wymienia i rozpoznaje rodzaje uprzęży oraz typy pojazdów. Dopasowuje uprzęże oraz wymienia, z czego się składają. Pełni funkcję luzaka, opowiada, na czym ona polega.

1. Wymieniłem/am rodzaje uprzęży i typy pojazdów, rozpoznając je na rysunkach lub zdjęciach.
2. Zademonstrowałem/am i opowiedziałem/am o tym, jaką funkcję pełni luzak w dyscyplinie powożenia. 
3. Poznałem/am budowę uprzęży szorowej lub chomątowej. Zakładałem/am i dopasowywałem/am je, poznając przy tym zasady zaprzęgania koni w pojedynkę i w parze.
4. Brałem/am udział w przygotowaniach do zawodów zaprzęgów, pełniąc funkcję luzaka.

*** Wyjaśnia terminologię związaną z powożeniem. Rozróżnia style zaprzęgów. Wsiada i zsiada z pojazdu, odmierza lejce. Prowadzi zastęp jedno- lub wielokonny. Znajduje informacje na temat reprezentantów Polski w tej dziedzinie.

1. Poznałem/am budowę uprzęży. Dowiedziałem/am się, co to jest munsztuk zaprzęgowy, liverpool, fasculce, blendysz, duga itp. oraz opowiedziałem/am o tym na zbiórce zastępu lub drużyny.
2. Przedstawiłem/am za pomocą multimediów, jak najłatwiej rozróżnić style zaprzęgów: angielski, węgierski, bałagulski i inne.
3. Prawidłowo wsiadałem/am i zsiadałam/em z pojazdu, odmierzyłem/am lejce.
4. Prowadziłem/am zastęp jednokonny lub parokonny po placu po liniach prostych i w zakrętach zgodnie z zatwierdzonym schematem.
5. Znalazłem/am informacje na temat reprezentantów Polski w tej dyscyplinie i opowiedziałem/am o ich sukcesach.